👩🎓 Автор — Array
Сегодня хотелось бы поговорить на такую печальную тему. Вот есть у нас, предположим, ребенок. С какими-то сложностями. В коммуникации, в учёбе, ещё в чём-то… А как мы объясняем себе его ситуацию? В каких терминах её описываем? В какой «системе координат»?
У меня такое ощущение, что даже ведущие специалисты в нашей области говорят каждый на своём языке, создают каждый свою собственную модель проблемной области, не оглядываясь на то, что делают коллеги. Результат —полная анархия и хаос в сфере помощи детям.
Кто-то диагностирует «по Семенович», кто-то — «по Ефимовой», кто-то — «по Ясюковой»… А кто-то — по МКБ-10, что уж там.
Несколько иллюстраций.
У меня такое ощущение, что даже ведущие специалисты в нашей области говорят каждый на своём языке, создают каждый свою собственную модель проблемной области, не оглядываясь на то, что делают коллеги. Результат —полная анархия и хаос в сфере помощи детям.
Кто-то диагностирует «по Семенович», кто-то — «по Ефимовой», кто-то — «по Ясюковой»… А кто-то — по МКБ-10, что уж там.
Несколько иллюстраций.
- функциональная несформированность префронтальных (лобных) отделов мозга;
- функциональная несформированность левой височной доли;
- функциональная несформированность межполушарных взаимодействий транскортикального уровня (мозолистого тела);
- функциональная несформированность правого полушария;
- функциональная дефицитарность подкорковых образований (базальных ядер) мозга;
- функциональная дефицитарность стволовых образований мозга.
Виктория Леонидовна Ефимова выделяет пять типов нарушений функционирования нервной системы:
- вестибулярный;
- дисритмический;
- зрительно-пространственный;
- слухоречевой;
- астенический.
Людмила Аполлоновна Ясюкова постулирует наличие следующих типов минимальных мозговых дисфункций:
- субнормальный;
- ригидный;
- астеничный;
- активный;
- реактивный.
…И так далее, список примеров можно продолжать и продолжать. Обратите внимание, что каждый из мэтров даже сам предмет своего изучения обозначает по-разному. Семенович говорит о «синдромах отклоняющегося развития», Ефимова — о типах «нарушений функционирования нервной системы», Ясюкова — о классификации «минимальных мозговых дисфункций». И нет даже принципиальной, умозрительной возможности посадить наших уважаемых «гуру» за один стол и заставить договориться, и представить практикам единую непротиворечивую согласованную картину мира. Вавилонская башня, уху.
Печально, что жертвами вот этой нашей разобщенности становятся, в конечном итоге, те самые дети, которым мы хотим помочь.
Поделиться:
Комментарии и вопросы