Цель курса: Обучить специалиста базовым способам организации педагогической, психологической и коррекционно-развивающей работы с нормотипичными детьми, которые испытывают трудности в адаптации в детском саду, школе, не могут сосредоточиться, плохо себя контролируют и имеют сложности в освоении школьной программы.
Форма обучения:
очно-заочная, в малых группах (до 15-ти человек)
Длительность обучения:
90 академических часов.
Мы понимаем, как важно иметь возможность вернуться к изученным материалам, чтобы освежить знания или законспектировать ключевые моменты. Поэтому доступ ко всем материалам курса будет открыт дополнительно 3 месяца после окончания обучения.
Для кого?
Курс разработан для психологов, педагогов, воспитателей, дефектологов, логопедов и специалистов по адаптивной физкультуре. Курс будет полезен практикующим специалистам, а также выпускникам и студентам профилей «Психология», «Образование и педагогика», «Физическая культура и спорт».
В каких случаях метод будет полезен?
Если вы работаете с детьми, которые, не обладая ярко выраженной патологической симптоматикой, испытывают трудности в адаптации в детском саду, школе, не могут сосредоточиться, плохо контролируют поведение, с трудом осваивают школьную программу, этот курс даст вам готовый, научно обоснованный инструмент, целостную систему работы с ребенком через тело, движение и специально организованную среду.
Суть метода
Метод опирается на фундаментальные труды лидеров мировой психофизиологии и когнитивной психологии — Н.А. Бернштейна и Б.М. Величковского.Главная цель метода — научить мозг ребенка грамотно обрабатывать непрерывный поток ощущений от собственного тела и окружающего мира, превращая сенсорный хаос в осмысленные категории, образы и действия. С помощью сенсорно-динамической среды, которую можно перестраивать под конкретную задачу происходит «запуск» высших психических функций: внимания, памяти, мышления и речи.
Ключевая особенность
Специфика занятий в искусственной среде сенсорно-динамического зала дает гарантированный перенос навыков в реальную жизнь.
Результатами использования метода в работе будут:
- улучшение когнитивных функций: гармоничное развитие внимания, памяти, мышления и речи через управление своими ощущениями и восприятием;
- эмоциональная саморегуляция: навык управления собственным состоянием, снижение тревожности и импульсивности;
- телесный интеллект: ловкость, координация и находчивость в решении двигательных и жизненных задач.
Повышение квалификации
Все учащиеся, успешно прошедшие курс, получают удостоверение повышения квалификации установленного (государственного) образца.
Пройдя курс «Совопрактика. Базовая» слушатели:
Будут знать
- Сенсорную и моторную организацию человека.
- Восприятие и действие. Когнитивные функции.
- Основные аспекты взаимодействия с ребенком (установление и поддержание контакта и т. д.).
- Особенности создания и проведения интерактивных игр с детьми разного возраста.
- Функциональные и технические особенности сенсорно-динамического пространства «Дом Совы».
- Широкий спектр методов развивающих занятий с детьми.
Будут уметь
- Понимать нейрофизиологию развития: видеть связь между сенсорным опытом, моторикой и когнитивным развитием.
- «Читать» ребенка: почему он избегает определенных стимулов или, наоборот, ищет их, и как через движение скорректировать его состояние.
- Проектировать сенсорно-динамическую среду, которая будет «подталкивать» ребенка к познавательной активности.
- Вести поэтапный алгоритм проведения занятий: Пробное занятие (предварительная диагностика), Адаптация (включение в среду и поиск контакта), Практика (построение маршрутов, интеграция когнитивных и моторных задач), Закрепление (мотивация к самостоятельности, развитие фантазии).
- Создавать интерактивные игры и квесты, где снаряды зала будут частью сюжета, решающего конкретные коррекционные задачи.
- Консультировать родителей, грамотно объясняя нейрофизиологический смысл занятий и выстраивая с ними партнерскую модель сопровождения ребенка.
Кураторы курса
Учебный план
Общий теоретический курс
Проводится в очно-заочном формате. В режиме онлайн. После каждого блока проводится семинар-практикум.Длительность: 54,5 академических часов
- Мозг и психика
- Сенсорная и моторная организация человека (часть 1)
- Теория уровневого построения движения (Н.А. Бернштейн, Б.М. Величковский)
- Сенсорная и моторная организация человека (часть 2)
- Проблемы классификации психических явлений. Понятия психические процессы, когнитивные функции, когнитивные задачи
- Решение когнитивных задач человеком. Принцип антиципации и роль амодальных инвариантов в восприятии и действии
- Сенсорная и моторная интеграция человека
- Принципы сенсомоторной интеграции в развитии детей: обзор теоретических подходов
- Интересы и потребности детей (возрастная периодизация, способы и техники взаимодействия с ребенком)
- Принципы и основы консультирования детей и родителей
Практический курс по методу «Совопрактика. Базовая»
Проводится в очно-заочном формате. В режиме онлайн. Длительность: 28,5 академических часов- Методики организации пространства
- Способы подвешивания снарядов
- Построение маршрутов в сенсорной среде
- Метод сенсомоторной интеграции «Совопрактика. Базовая»
- Основы устройства и организации первого занятия. Способы взаимодействия с ребенком, сбор данных, систематизация полученных данных
- Включение ребенка в среду и режим занятий. Выявление оптимальных способов взаимодействия ребенка со специалистом
- Этап «Практика». Способы создания и организации пространства, построения маршрутов, включение моторных и когнитивных заданий в зависимости от запроса родителей и потребностей ребенка
- Этап «Закрепления». Способы создания среды и интерактивных игр для мотивации ребенка к самостоятельным решениям, пробуждения фантазии и познавательной активности
Итоговая Аттестация
Проводится в очно-заочном формате. В режиме онлайн. Длительность: 7 академических часов
Есть вопросы?
Оставьте контакты, мы свяжемся!Отзывы участников курса
Базовая
50 000 ₽- Общий теоретический курс
- Практический курс
- Защита проекта
14 сентября 2026
До начала обучения осталось: