Совопрактика. Ранний возраст

Цель курса: Получить новые профессиональные компетенции, необходимые для планирования, проведения занятий с детьми раннего возраста, а также для консультирования родителей по вопросам, касающимся общего физического и психического развития ребенка в условиях сенсорно-динамической среды.

Форма обучения: очно-заочная, в малых группах (до 10-ти человек)
Длительность обучения: 26 академических часов.

Мы понимаем, как важно иметь возможность вернуться к изученным материалам, чтобы освежить знания или законспектировать ключевые моменты. Поэтому доступ ко всем материалам курса будет открыт дополнительно 1 месяц после окончания обучения.

Для кого?

Курс разработан для психологов, педагогов, врачей, среднего медицинского персонала, инструкторов АФК/ЛФК, специалистов по детскому развитию, а также студентов соответсвующих направлений, чья профессиональная цель - это эффективная ранняя реабилитация и гармоничное сенсомоторное развитие детей до 3-х лет. Курс подходит как для старта в работе с ранним возрастом, так и для систематизации и углубления существующей практики.

В каких случаях метод будет полезен?

«Совопрактика. Ранний возраст» - это интегративный курс по сенсомоторному развитию и реабилитации детей от 6-ти месяцев до 3 лет. Он включает в себя небольшую теоретическую базу и готовый инструментарий для ежедневной практики. Курс формирует профессиональную установку на инклюзивную, ресурсную помощь любому ребёнку вне зависимости от стартовых особенностей развития.

Повышение квалификации

Учащиеся, имеющие базовое профессиональное образование и успешно прошедшие курс, получают удостоверение повышения квалификации установленного (государственного) образца. Учащиеся без базового профильного образования получают Сертификат «Совы-Няньки», подтверждающий компетенции на нашем уровне.

Пройдя курс «Совопрактика. Ранний возраст» слушатели:

Будут знать

Как работать в сенсорно-динамическом пространстве: безопасно и эффективно использовать подвесное оборудование, формировать сценарии занятия, адаптировать среду под нейрофизиологические особенности ребёнка.
Базовый набор упражнений для парной работы «родитель–ребёнок», в т.ч. для занятий дома, что обеспечит преемственность реабилитации.
Алгоритм составления индивидуальных маршрутов коррекционно-развивающей работы с детьми до 3 лет (в т.ч. недоношенными), с учётом динамики психомоторного развития.
Как проводить профессиональное консультирование родителей по вопросам развития ребёнка раннего возраста: объяснять этапы развития, снимать тревожность родителей, выстраивать доверительное партнёрство и повышать вовлечённость семьи в процесс.

Будут уметь

Самостоятельно проводить индивидуальные и групповые занятия с детьми от 6-ти месяцев до 3 лет в сенсорно-динамическом пространстве.
Разрабатывать индивидуальные коррекционно-развивающие программы для малышей до 3-х лет (включая недоношенных) с учётом психомоторной динамики развития.
Консультировать семьи, выстраивать непрерывность реабилитации между центром и домом.
Работать с подвесным оборудованием сенсорно-динамического зала уверенно, безопасно и терапевтически точно.

Кураторы курса

Поликутина Ольга Сергеевна

Медицинская сестра по реабилитации, педагог- психолог, методист Научно-методического центра «Сова-Нянька»

Учебный план

Видеолекции

Внимание! Доступ к онлайн части курса открывается за три недели до начала очной части - Практики!

Сенсорно-динамический зал «Дом Совы» Вы узнаете как устроено подвесное оборудование, познакомитесь с основными способами подвесов инструментария.

Роль вестибулярной системы в развитии ребенка Вы получите представление о строении и функциях вестибулярной системы, установите связь между развитием вестибулярной системы и развитием когнитивных и эмоциональных функций детей, получите ссылки на современные работы и исследования в области вестибулярной системы и чувства равновесия.

Дополнительные материалы Вам будет предоставлена основная литература по теме обучения, благодаря которой Вы сможете подготовиться к очным семинарам и практическим занятиям.

Семинары-практикумы

Проводятся в дистанционном формате до начала практической части.

Роль чувства равновесия в психомоторном развитии детей раннего возраста Чувство равновесия — сложное чувство, которое включает согласованную работу зрительной системы, вестибулярной системы и проприоцепции.

Мы поговорим о строении каждой из этих систем, о развитии данных систем в процессе фило и онтогенеза. Узнаем основные методы диагностики причин нарушения чувства равновесия в медицине и те, что доступны специалистам не медицинских специальностей. Узнаем как можно работать с чувством равновесия без подвесного оборудования и что можно рекомендовать родителям, если у ребенка обнаруживаются трудности при удержании баланса.

Общее представление о подходе «сенсомоторная интеграция» и методе «Совопрактика» Метод «Совопрактика» — основной метод, который мы используем в программах сенсомоторной интеграции. К сожалению, мы не сможем освоить его в рамках небольщого семинара, однако Вы познакомитесь с принципами данного метода, отдельными этапами занятий, будет предоставлена краткая информация о теоретических основаниях так, чтобы Вы могли применять его в разработке практических занятий с детьми.

Введение в психологию развития: физиологические, нейропсихологические и психологические новообразования раннего детства В рамках данной темы мы изучаем развитие ребенка до трех лет, включая физиологические и нейропсихологические особенности и новообразования каждого периода раннего детства. Поскольку развитие ребенка в раннем возрасте идет крайне интенсивно, то необходимо тщательно уделить внимание не только каждому году, но и полугодию.

От младенчества до раннего дошкольного возраста: психологические особенности и возрастные кризисы За период от рождения до трех лет ребенок проходит три ярких психологических кризиса, меняется его социальная ситуация развития, когнитивные возможности, эмоциональные и коммуникативные навыки. Эти изменения должны быть учтены при планировании и реализации занятий с детьми и их родителями.

В процессе консультирования родителей по вопросам детского развития, именно эти аспекты возрастных кризисов и вопросов психологии ребенка мы и обсудим на семинаре.

Практика

Практическое занятие

Упражнения в сенсорно-динамическом зале «Дом Совы» для детей раннего возраста проходит в течение целого дня с перерывом на обед.
Вы освоите все предлагаемые нами базовые упражнения для каждого возраста от 6 месяцев до трех лет по полугодиям. Участники научатся быстро перемещать оборудование, создавать индивидуальные программы с учетом возможностей, особенностей и зоны ближайшего развития ребенка, узнают, как планировать групповые программы и проводить занятия в группах «мама и малыш».
На занятиях будут также обсуждаться проблемы негативизма детей во время работы и способы создания соответствующей эмоциональной атмосферы на занятии, приемы, которые позволяют наладить контакт с детьми и в парной работе «мама и малыш».

Итоговая аттестация Участникам программы будет предложен тест. По результатам теста и участия на семинарских и практическом занятиях слушатели получают сертификат о повышении квалификации.