- Ребёнок самостоятельно принимает решения, что и как делать, придумывает средства достижения цели;
- Специалист всегда находится рядом, подсказывает, но без прямого вмешательства в игровой процесс.
Да, на занятиях по методу сенсомоторной интеграции (Совопрактика. Базовая) ведущий контроль сохраняется за специалистом. Именно он предлагает измеримые и понятные малышу цели и задачи. Все они напрямую соответствуют плану коррекции или развития конкретного ребёнка.
В тоже время, использование формата сюжетно-ролевой игры позволяет полностью нивелировать инструктивность заданий. Такой подход, с одной стороны, предоставляет ребёнку огромный простор для инициативы и творчества, а с другой, позволяет достигать поставленных терапевтических целей в кратчайшие сроки и с максимально возможным результатом.В процессе таких занятий ребёнок реализовывает весь свой исследовательский потенциал, пробует свои силы в малознакомых ему областях и даже самостоятельно вносит изменения в игровой сюжет! И всё это происходит в рамках задач, следование которым чутко контролирует специалист по сенсомоторной интеграции.
Игровая терапия, в первую очередь, преследует психологические (или психотерапевтические) цели. А вот на занятиях по методу «Совопрактика. Базовая» специалист решает гораздо более широкий круг задач. Мы затрагиваем не только психологическую сферу ребёнка, но и двигательную, сенсорную, когнитивную. Более того, с помощью сенсомоторной интеграции специалист способен решать тонкие, точечные запросы и проводить эффективную коррекционную работу с поставленными диагнозами.
Поделиться:
Комментарии и вопросы