К сожалению, на данный момент распространенность вестибулярных нарушений у детей изучена крайне мало. Известно, что слабо развитая вестибулярная система у детей приводит к нарушению равновесия. Даже небольшие проблемы в работе вестибулярного аппарата вызывают падения и спотыкания, значительные трудности в таких упражнениях, как прыжки или ходьба по бревну.
Вестибулярные расстройства встречаются у детей довольно часто. Яркими признаками таких расстройств являются:
- регулярные головокружения;
- частые нарушения баланса в повседневной жизни;
- нарушения так называемого вестибулоокулярного рефлекса. Этот рефлекс обеспечивает чёткость зрения при движениях головы. Он достигается за счёт движения глаз с той же скоростью, с какой движется голова, только в противоположном направлении. Людям с нарушениями вестибулоокулярного рефлекса картина окружающего мира может казаться нечёткой или дрожащей.
Вестибулярная система очень тесно связана с центральной и периферической нервными системами. По этой причине вестибулярные нарушения часто сопутствуют самым разным неврологическим нарушениям или нарушениям развития нервной системы.
К примеру, дети с умственной отсталостью практически всегда демонстрируют недоразвитие моторики. В подавляющем большинстве случаев локализация органических поражений находится в центральной нервной системе. При этом страдают не столько элементарные движения, сколько сложные координации и действия, требующие осмысления и сознательного контроля. Поэтому на занятиях «Совопрактикой» в сенсорно-динамическом зале «Дом Совы» мы ставим цели перед ребёнком так рано, насколько это возможно, чтобы подтолкнуть развитие простых и сложных движений малыша на основе целеполагания. Такой подход резко улучшает итоговый результат и ускоряет положительную динамику занятий.
Таким образом, мы видим, что разнообразие подвесных тренажёров и возможность их установки самыми разными способами позволяет специалисту реализовать программы любой сложности и добиться максимального положительного эффекта от занятий с ребёнком.
К примеру, дети с умственной отсталостью практически всегда демонстрируют недоразвитие моторики. В подавляющем большинстве случаев локализация органических поражений находится в центральной нервной системе. При этом страдают не столько элементарные движения, сколько сложные координации и действия, требующие осмысления и сознательного контроля. Поэтому на занятиях «Совопрактикой» в сенсорно-динамическом зале «Дом Совы» мы ставим цели перед ребёнком так рано, насколько это возможно, чтобы подтолкнуть развитие простых и сложных движений малыша на основе целеполагания. Такой подход резко улучшает итоговый результат и ускоряет положительную динамику занятий.
Таким образом, мы видим, что разнообразие подвесных тренажёров и возможность их установки самыми разными способами позволяет специалисту реализовать программы любой сложности и добиться максимального положительного эффекта от занятий с ребёнком.
А про сенсорно-динамической зал «Дом Совы» читаем ТУТ!
Более подробно про вестибулярную систему можно узнать из экспертного вебинара «Роль вестибулярной системы в развитии ребенка».
Доступ к записи получаем в разделе Диалоги Совы вот ТУТ!
Поделиться:
Комментарии и вопросы