Совопрактика. Диагностика

Диагностика сенсорных и моторных сфер ребёнка

Совопрактика. Диагностика

05 августа

Курс повышения квалификации для специалистов, желающих освоить метод диагностики сенсорных и моторных сфер ребёнка.

Для кого?

Курс идеально подойдёт как для начинающих, так и уже практикующих психологов, педагогов, врачей, учителей физкультуры и ЛФК, а также узких специалистов использующих сенсорно-динамический зал и другое оборудование для сенсомоторной интеграции в своей профессиональной деятельности.

Форма обучения: очно-заочная, в малых группах (до 15и человек)

До начала обучения осталось:

Дни

Часы

Минуты

Секунды

Дни

Часы

Минуты

Пройдя курс "Совопрактика. Диагностика" слушатели:

познакомятся с основными подходами и теориями изучения мозга и психики
узнают о сенсорном и моторном устройстве человека
узнают о том, как обустраивать сенсорно-динамическое пространство
обсудят особенности работы с детьми разного возраста

узнают, как организовывать процесс диагностики сенсомоторной интеграции
научатся проводить диагностические процедуры, собирать и анализировать данные
научатся проводить количественный и качественный анализ
научатся писать заключения по проведенной диагностике

Кураторы курса:

Мамина Татьяна Михайловна

Кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры психология личности СПбГУ, руководитель научно-методического центра “Сова-Нянька”.

Карпинская Валерия Юльевна

Доктор психологических наук, доцент кафедры проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук СПбГУ, главный научный сотрудник научно-методического центра “Сова-Нянька”.

Учебный план

Общий теоретический курс

Проводится в очно-заочном формате. В режиме онлайн. Длительность: 10 недель (50 ак.часов).

Введение

Лекция

Мозг и психика.
Сенсорная и моторная организация человека (часть 1).

Семинар-практикум

Движение и действие

Лекция

Теория уровневого построения движения (Н.А. Бернштейн, Б.М. Величковский).
Сенсорная и моторная организация человека (часть 2).

Семинар-практикум

Восприятие и действие. Когнитивные функции

Лекция

Проблемы классификации психических явлений.
Понятие психические процессы, когнитивные функции, когнитивные задачи.
Решение когнитивных задач человеком.
Классификация и категоризация – базовый познавательный процесс.
Единство восприятия и действия.
Принцип антиципации и роль амодальных инвариантов в восприятии и действии.

Семинар-практикум

Сенсомоторная интеграция человека

Лекция

Сенсомоторная интеграция.
Принципы сенсомоторной интеграции в развитии детей: обзор теоретических подходов.

Семинар-практикум

Мастерская по работе с детьми

Лекция

Интересы и потребности детей (возрастная периодизация, способы и техники взаимодействия с ребенком).
Принципы и основы консультирования детей и родителей.

Семинар-практикум

Итоговый тест

Практический курс

Проводится в очном формате. На нашей учебной базе в Санкт-Петербурге. В виде интенсива. Длительность: 2 дня (26 ак.часов).

Знакомство с диагностикой

Специфика использования.
Организация пространства.
Инструкции и бланки.
Последовательность проведения.
Фиксация данных.
Обработка результатов.

Проведение диагностики

Участники обучения делятся на пары и проводят диагностику под руководством специалиста по обучению

Обработка результатов диагностики

Обучающиеся обрабатывают данные полученные на диагностике, проведенной друг на друге в первый день под руководством специалиста по обучению.

Решение кейсов

Участники обучения будут получать сырые данные по уже проведенной диагностике на детях для обработки и написания заключения. Для этого группа будет разделена на подгруппы, где обучающиеся в совместной работе будут выполнять задание.

Супервизия

Проводится в очно-заочном формате. В режиме онлайн. Длительность: 11 ак.часов.

Супервизия

Самостоятельно провести диагностику на детях (минимальное количество детей – 5 человек).

Отработка полученных знаний в форме проведения диагностики сенсомоторной интеграции на детях.

Провести сбор данных, количественный и качественный анализ данных. Написать заключение. Получить обратную связь от супервизора.