Блог Совы-Няньки о сенсорной интеграции и развитии детей – Страница 15

Сова-Нянька.рф

Блог - Страница 15

Ресурс

ГДЕ ВЗЯТЬ РЕСУРС НА РОДИТЕЛЬСТВО? – Часть 1.

ГДЕ ВЗЯТЬ РЕСУРС НА РОДИТЕЛЬСТВО? – Часть 1.  Идея этого текста навеяна одним замечательным в своём роде комментарием к нашей недавней «морализаторской» статье на тему «отцов и детей». Процитирую его полностью:  «Это нельзя, так нельзя, этим вы ребенка травмируете, тем вы его выталкиваете. А что делать-то, когда ресурс на исходе, а восполнить его нельзя в …

ГДЕ ВЗЯТЬ РЕСУРС НА РОДИТЕЛЬСТВО? – Часть 1. Подробнее »

раннее развитие

Война и мир. Как обучать ребенка и не лишать его детства.

Война и мир. Как обучать ребенка и не лишать его детства. За последние пару десятилетий тема раннего обучения разделила родителей на два лагеря. Одни настаивают на том, чтобы ребенок рос и развивался естественным образом без какого-либо навязанного обучения, главное создать развивающую среду (Монтессори, Вальдорфская педагогика и т.д.). Другие — говорят о раннем обучении как залоге …

Война и мир. Как обучать ребенка и не лишать его детства. Подробнее »

Отцы и дети. Часть 2.

Отцы и дети. Часть 2. «Ты мне больше не дружок».

Отцы и дети. Часть 2. «Ты мне больше не дружок». Ранее в статье «Взрослый ребенок – и ребенок-взрослый» мы с вами говорили о таком явлении, как парентификация, когда ребенок чувствует слабость или психоэмоциональную незрелость собственного родителя (родителей) и оказывается вынужденным взять часть их обязанностей на себя. Это происходит, когда взрослый человек, ответственный за жизнь и …

Отцы и дети. Часть 2. «Ты мне больше не дружок». Подробнее »

Ребенок-попугай 1

Ребенок-попугай

А вот теперь серьезно. Поиздеваться-то над одиноким глашатаем новой эпохи («Эра Homo Advanced, Человека Развитого») каждый зубоскал может, много розума не треба. А вы попробуйте рационально объяснить, что не так с этой идеей? Почему не надо детей в два месяца учить читать, считать и обучать нотной грамоте? Вот сегодняшний пост — как раз про это.

Прежде всего — хочется немного сузить и конкретизировать сам предмет обсуждения. Говорить не о «раннем развитии вообще»

Для чего нужны качели? 2

Для чего нужны качели?

Для чего нужны качели? Дети обожают качели. Вспомните эти ощущения, знакомые каждому, кто был ребенком: ветер, который овевает кожу, когда взлетаешь к небу, и веселый, беззаботный смех… Катание на качелях дарит эйфорическое чувство полета, свободы. Спокойствие и счастье окутывают вас, когда вы опускаетесь с высоты.Качели создают ощущение свободного падения, которого нам часто не хватает. Это …

Для чего нужны качели? Подробнее »

Отцы и дети, часть 1. «Взрослый ребенок» – и «ребенок-взрослый» 4

Отцы и дети, часть 1. «Взрослый ребенок» – и «ребенок-взрослый»

Не всегда родители склонны воспринимать своих детей всерьез. Редко мы можем – и хотим – представить себе, насколько тонко малыши способны чувствовать, какие серьезные мысли порой приходят в их светлые головки. Давайте сейчас попробуем в эти головки заглянуть. Если в семье с отношениями «родители-дети» все благополучно, годам к шести-семи ребенок, сполна получивший родительской любви, сам …

Отцы и дети, часть 1. «Взрослый ребенок» – и «ребенок-взрослый» Подробнее »

Прививка от бациллы раннего обучения 9

Прививка от бациллы раннего обучения

Идея раннего обучения детей — опасный, токсичный и на удивление живучий микроб, бурно размножающийся на питательной среде родительских амбиций и тщеславия. Лечить уже заражённого им человека очень сложно, поэтому важна профилактическая вакцинация. Вероятно, лучшей прививкой от этой бациллы является сама идея раннего обучения, доведенная до своего логического конца — то есть до полного абсурда и …

Прививка от бациллы раннего обучения Подробнее »

Комплекс упражнений от Марианны Лынской и Вероники Мальковой - Интенсив по M.A.P. методу 11

Комплекс упражнений от Марианны Лынской и Вероники Мальковой — Интенсив по M.A.P. методу

Рецензия научно-методического центра «У-ху точкару»: «Видео РЕКОМЕНДОВАНО в качестве ОЗНАКОМИТЕЛЬНОГО логопедам, педагогам, психологам, инструкторам АФК и ЛФК, интересующимся возможностями применения сенсорно-интегративных подходов и методов в своей профессиональной деятельности». Марианна Лынская логопед, психолог, создатель MAP-method, Руководитель Центра Марианны Лынской. Вероника Малькова дефектолог, кинезитерапевт Центра Марианны Лынской Программа интенсива На интенсиве рассмотрены различные упражнения : Wilbarg Protocol (снятие сенсорной защиты гиперчувствительности, по преодолению сенсорной …

Комплекс упражнений от Марианны Лынской и Вероники Мальковой — Интенсив по M.A.P. методу Подробнее »

25-Й КАДР 24

25-Й КАДР

Коммерческая служба заказала мне ещё один пост про утяжелённое одеяло. Я удивился: «Вы чё, товарищи, с дуба рухнули? У вас ещё про Кащея пост не вышел!» Оказалось, что это всё — часть Хитрого Плана Совы. Сначала — публикация про то, какая крутая штука утяжеленное одеяло само по себе, потом — пост про то, почему его …

25-Й КАДР Подробнее »

Ребенок: от «мимими» до уважаемой личности

Автор Мамина Татьяна Михайловна  Психолог (индивидуальная, семейная, детская консультации), тренер, специалист по телесно-ориентированной психотерапии. Кандидат психологических наук. Более 15 лет практически в сфере психологии. Подробнее  Планирование, ожидание, рождение, воспитание, отпускание – маленький период в большой жизни. Как вы догадались, в этой статье мы с вами поговорим о том, что значит быть ребенком, родителем в совместных проживаниях …

Ребенок: от «мимими» до уважаемой личности Подробнее »

Пролистать наверх