Блог Совы-Няньки о сенсорной интеграции и развитии детей – Страница 5

Сова-Нянька.рф

Блог - Страница 5

Утяжелённый Жилет Совы

174. Всё про Утяжелённый Жилет Совы

 Друзья, а всё ли вы знаете про утяжелённые жилеты? Проверим? Что такое утяжелённый жилет?Жилет представляет собой безрукавку с вшитыми в неё утяжелителями. Обычно жилет составляет 10% от массы тела человека, а значит, может оказывать глубокое давление на мышцы и суставы. Жилеты наиболее популярны из всей утяжелённой продукции, однако часто встречаются также утяжелённые подушки и шарфы, …

174. Всё про Утяжелённый Жилет Совы Подробнее »

Утяжелённые мешочки Совы

173. Утяжелённые мешочки Совы

Утяжелённые мешочки Совы  Квадратные мешочки, наполненные песком — один из самых простых, и при этом самых востребованных, инструментов для сенсорной интеграции. Они применяются для выполнения заданий на подбрасывание и ловлю, перебрасывание и перекладывание предмета в самых разных терапевтических и развивающих системах и методах — например, в Bal-A-Vis-X или Balametrix. (Часто эти задания выполняются на Равновесе …

173. Утяжелённые мешочки Совы Подробнее »

Сенсомоторная интеграция

172. Сенсомоторная интеграция. Трудности и как заметить?

Сенсомоторная интеграция – этап развития, который особенно важен на раннем периоде формирования психики ребёнка. Именно он закладывает фундамент всех психических процессов и двигательных функций малыша. Крайне важно, чтобы ребенок обязательно проявлял любопытство, активно взаимодействовал с окружающей средой, открывал ее для себя и метафорически «пробовал на вкус». По каким признакам можно заподозрить отставания в сенсомоторном развитии? Этот …

172. Сенсомоторная интеграция. Трудности и как заметить? Подробнее »

Нейропсихологическая подготовка

171. Нейропсихологическая подготовка к школе

О нейропсихологической подготовке к школе слышали многие родители. Кое-кто даже успел пройти её со своим малышом. В тоже время, далеко не все уверены в её эффективности. А ведь во многих случаях такие занятия не просто желательны, а очень необходимы! В абсолютном большинстве случаев дошкольная подготовка наших малышей является недостаточной и неполной, а такими занятиями ситуацию …

171. Нейропсихологическая подготовка к школе Подробнее »

Равновесие

169. Развиваем баланс и равновесие дома

Развиваем баланс и равновесие. Занятия на балансире дома. Почему, зачем и как?  В современном подходе к психическому развитию детей ключевую роль играют моторные навыки. Отечественные и зарубежные исследования всех последних лет в области психологии, дефектологии и медицины отмечают важнейшую роль именно вестибулярной системы в когнитивном, эмоциональном и коммуникативном развитии ребенка. При этом отмечается, что в современных …

169. Развиваем баланс и равновесие дома Подробнее »

Диагностика сенсомоторной интеграции

167. Диагностика сенсомоторных сфер. Проблемы

Друзья, сегодня мы бы хотели подробно поговорить о проблемах, связанных с диагностикой сенсомоторных сфер. Если мы создаем для ребёнка программу развития и коррекции когнитивных функций, то нам нужно обязательно от чего-то отталкиваться. Мы должны понимать, в каком изначальном состоянии ребёнок к нам приходит, и к чему мы как специалисты стремимся. Мы не можем себе позволить …

167. Диагностика сенсомоторных сфер. Проблемы Подробнее »

Аутизм

166. Что такое аутизм?

«Что такое аутизм?» Пытаться ответить на этот вопрос, всё равно, что пытаться объяснить, что такое стол человеку, который никогда его не видел. Ни один из ответов, в итоге, не будет для него достаточно исчерпывающим. В случае с аутизмом, самое простое, это ограничиться одной из «сухих», официальных формулировок, например такой:  Аутизм — это группа психических расстройств, …

166. Что такое аутизм? Подробнее »

Неинтегрированные рефлексы

165. Неинтегрированные рефлексы

Неинтегрированные рефлексы Система рефлексов является фундаментально важной для выживания ребёнка. Рефлексы выполняют функцию базовой схемы для развития всех более поздних навыков, таких как речь, рисование, чтение, письмо, игра и творчество. Рефлексы как бы «записаны» на подкорковых структурах головного мозга и отвечают за непроизвольные поведенческие реакции — например, отдёргивание руки от колючего предмета, чихание, кашель, испуг …

165. Неинтегрированные рефлексы Подробнее »

Ощущения

162. Проприоцептивные ощущения

«Проприо» по-гречески значит: «относящееся к самому себе». По-русски перевод должен звучать так: «относящееся к самому нашему телу». Всего в этой группе три вида ощущений. Два вида более-менее известны, а вот про третий большая часть людей ничего не знает. Не знает даже, как он называется! Первый вид — кинестетические ощущения. Иногда специалисты ещё называют их мышечными, или …

162. Проприоцептивные ощущения Подробнее »

Ощущения

161. Контактные ощущения (часть 2)

Друзья, мы продолжаем цикл постов, в которых говорим с вами об ощущениях. В этой публикации продолжим разбирать тактильную группу. Если же вы не читали цикл с начала, то вам:— сначала вот сюда: https://nannyowl.ru/159-news/— потом вот сюда: https://nannyowl.ru/160-news/— и только после этого вот сюда  Итак, сегодня начнём с вкусовых ощущений. Они тоже входят во вторую, контактную …

161. Контактные ощущения (часть 2) Подробнее »

Пролистать наверх